多样性,包容性,且属于具有通过创建一个空间用于浮出水面和挑战的最佳学习多角度丰富了课堂和社区体验的能力。我们认为,这些数值应在学校的社会架构中嵌入。

多样性,包容性,以及属于办公室

为了实现这一目标,多样性,包容性的办公室,成立于春季2019属于作为一个地方磋商,战略合作伙伴关系,和问责制,以确保所有在我们的社会有其平等获得资源,并且可以在其利益分享。我们追求的是一个设计界,可容纳多重身份,并在配合和相互尊重的方式相互冲突的观点的一个例子。一个是体贴的多样性,并帮助人们理解他人的尊重和承认如何使我们能够更好地设计从业者。

多样性,包容性的办公室属于使命,是培养和设计(GSD)的哈佛研究生院增加多样性维持的环境,加深包容和进步学生,教师,职员和中归属感我们扩展团体。在GSD认为,在向学生的技能设计,让全民导航的空间。要做到这一点,我们优先考虑的是来自不同的认识观点和经验,并在我们的社会为他们创造空间的创新和思考。我们的多样性,包容性,以及属于重点领域包括招聘和保留,社区参与,表达和评估。

重点领域

招聘和留用:我们与其他GSD办事处合作,确保全体教职员工和学生倡导的多样化招聘为促进包容保留的做法。

社区参与:我们合作和支持教师,职员,谁组织的基于身份的程序,旨在推进有关对话d.i.b.学生我们通过帮助创建社区计划,会议,专题讨论会和途径的多样性做到这一点。

表示:我们努力确保我们的社会是我们这个世界的多样性的正确反映,而我们实现这一目标有两种方式:

  1. 我们审查和制定GSD政策,以确保承认多元化和包容的社会,而到GSD社会的价值取向提供了问责制。
  2. 我们设法鼓励课程一致的审查,以保持学术的声音,突出领域的多样性,可以是深远的,我们目前和未来的学生。

评定:我们努力推动我们的工作,并使用数据驱动和基于证据方法的多样性,包容性,以及属于纪念我们的运动。

资源

联系我们

naisha布拉德利, 副院长的多样性,包容性和归属感

埃丝特天气,多样性,包容性的副主任,以及属于编程